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Introduction: 本校通識教育之業務推動早期由共同科執行,民國八十九年二月共同科轉型為社會科學暨管理學院。九十年十一月教務處成立「通識教育委員會辦公室」,承辦通識教育業務。九十三年八月成立「通識教育中心」,承接「通識教育委員會辦公室」業務,隸屬教務處,為一行政服務單位。


依據考評意見召開「國立中興大學通識教育課程之規劃與實施現況座談會」(九十六年三月)、組成「通識課程規劃工作小組」(九十六年八月底)、修訂通識教育相關法規(九十六年十月)、完成通識教育改革計劃書草案(九十六年十月)等措施。為推動研究、規劃與開設優質之通識教育課程相關業務,提升本校通識教育品質,通識課程規劃工作小組建議通識教育中心從隸屬教務處之行政單位,改變為一級單位。


經九十六年十五十三次校務會議通過訂定新「國立中興大學通識教育中心設置辦法」,並經教育部九十七年一月二十八日號函核定組織規程修正。於九十七年三月成 立通識教育中心籌備處,分設語文、人文、社會科學、自然科學四組,進行新制通識教育課程規劃與審查等業務。至九十七年八月一日起通識教育中心組織層級正式改變為一級單位,持續推動通識教育改革。


本中心課程委員會各組置組長一人,由主任薦請校長遴聘本校專任教師兼任之;執行委員會置委員十五名,由副校長擔任召集人。副校長、教務長、中心主任、四組組長及各院代表一人為當然委員,餘由校長聘請有關教授兼任組織之。


連結網址:通識教育中心


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2010-06 什麼才算是多元文化教育?以Maxine Greene的教育觀點檢視 張亞齡; 王俊斌
2001 匯率之不確定性與企業盈餘關係之研究 林正寶
2000 台灣南島語的重壘構詞及其對音韻學理論的意義 張美智
1996 唐代郡圃文學所呈現的文士從政心態與困境 侯迺慧
1996 唐宋時期西湖題詠之研究 侯迺慧
1998 國中後段班學生次級文化的研究 黃淑苓
2001 國際安全合作的成本分析 袁鶴齡
1994 地區性圖書館合作館藏發展研究-台中地區大學圖書館為例 范豪英
2001 宗教信仰與意識型態思維 巨克毅
2009-06 後數位時代的教學革新論述及其問題:在新教學論與陶養之間 王俊斌
1997 從中、英文假設語氣的語法與用法看反事實思維模式 吳信鳳; 馬寶蓮
1998 從中、英文假設語氣的語法與用法看反事實思維模式(II) 吳信鳳; 馬寶蓮
2001 從黃老思想研究荀子人性論 王慶光
2001 會計盈餘管理與現金流量對資本支出決策之影響 林宜勉
2003-06 楚國金文資料分期彙編 林清源
2011-12 論C. A. Bowers「共有文化」取向的生態教育理念及其應用 王俊斌
1994 論社會正義與經濟發展 - 台灣所得分配問題之研究 巨克毅
2010-12 論系譜學方法與主體化倫理問題之分析 王俊斌

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